小学教学工作计划

时间:2024-09-03 22:16:43
小学教学工作计划

小学教学工作计划

光阴的迅速,一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战,该好好计划一下接下来的工作了!我们该怎么拟定计划呢?以下是小编为大家收集的小学教学工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学教学工作计划1

一、指导思想

以科学发展观为指导,以基础教育课程改革为总主,在教师队伍建设上下功夫,在教学管理上抓规范,在校本教研上求突破,在改革措施上重落实,全面提高教师综合素质,培养学生良好习惯,全面推进素质教育,提高教育教学质量。

二、重点工作

1、优化常规管理,不断调整和改革评价制度。

2、加强教师队伍建设,全面提高整体素质。

3、强化校本教研活动的开展与管理,培植典型,努力打造我校教育特色。

三、具体工作及措施

(一) 优化常规管理,不断调整和改革评价制度

1、抓常规,促进教学质量的提高。

利用教学工作周调阅、月检查等形式,加强学校常规工作的落实,使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化,切实保障课堂教学质量。

⑴ 强化备课,提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量,加强个性备课和二次备课,多出创新型的、实用型的教案,重视有价值的课前预设,并根据课堂情况,灵活进行调整,杜绝机械走教案现象。

⑵ 着眼上课,追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量,向科研要质量,向课堂要质量”的策略,积极研究创新课堂教学模式,使课堂教学具有创新意识、创新实质,确保课堂教学的实效性。

⑶ 加强听课,提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿,通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价,更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以,要求教师听课要与评课相结合,在重视听课的基础上凸显评课。

⑷ 规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施

教、分层作业,提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业,充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用。

2、拓宽评价内容,完善评价制度。充分发挥评价的激励功能,有效调动学校、教师的积极性。针对教学工作中出现的新情况、新变化,及时修改完善考评制度,不仅要奖励先进,还要对有突出进步者加大表彰力度,建立教师教学评估制度,形成教学评价的长效机制。

(二)加强教师队伍建设,全面提高教师整体素质

1、抓学习,促进教学观念的更新。

要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。要求全体教师做到:一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等;每周至少写教学随笔或教学反思一篇,每学期至少写两份有价值的'创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文;每学期至少上一节观摩课;教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

2、抓培训,促进教师业务素质的提高。

继续组织好教材教法培训活动,让教师理解新精神,把握新要求,熟知新教材,提高驾驭教材的能力,提高课堂教学水平。

3、抓建设,促进教师队伍整体素质的提高。

(1)加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动,给骨干教师压担子,促使他们学习理论,钻研教材,探讨教法,积极撰写教育教学论文,尤其注重教学反思的积累。

(2)加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动,采用帮带结对、跟踪指导等形式,有目标地开展“传、帮、带”活动,促进青年教师健康成长。

(3)加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训学习,让广大中老年教师立足本职,正确面对现状,克服自身不足,努力

为学生尽职尽责。同时还要给青年教师树立榜样,关注青年教师的成长,为小学教育发挥余热。

(三)强化校本教研活动的开展与管理,培植典型,努力打造我校教育特色

1、确立教师是校本教研的主体,牢固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度,确立教研时间、内容、目标、方法,针对教师在教学中“围着问题转,盯着别人看”的等、靠、看消极状态,增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识,做课改的主人,带领教师迎着困难上,带着问题干,做给别人看。

2、多渠道开展校本教研活动,实现校本教研形式多样化。坚持“教学中处处有课题,时时有反思”的理念,着眼于教学常规的落实,强化教学研究,从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起,强化过程管理,通过公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式,把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。

3、校本教研与课题实验相结合。校本教研,教师是主体,重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点,改进和完善以校为本的教研制度和工作方法,把校本培训融入校本教研,把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来,以校本培训促校本教研,以校本教研促教师专业成长,把问题当课题,把校本教研与解决问题紧密结合,培植典型,积极打造教学品牌和名牌,形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

(四)其他工作

在积极稳妥抓教学教研的同时,认真做好学校日常工作,积极参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。

月主要工作安排

九月份:

1、做好开学有关工作

2、组织教师制订学科计划

3、教学常规检查

十月份:

1、常规教学,教学常规检查

2、开展听课、评课活动

十一月份:

1、教学常规检查

2、期中复习考试,半期工作小结

3、开展听课、评课活动

十二月份:

1、教学常规检查

2、参加中心校毕业班复习研讨会

3、优秀教学随笔和教学反思评比

4、开展听课、评课活动

元月份:

1、组织毕业考

2、组织1-5年级期末考

3、上交论文总结

4、资料归档整理

小学教学工作计划2

一、指导思想:

以《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》、《普陀区教育事业发展十二五规划(20xx-2015)》及配套的12个行动计划为指导,坚持自主发展,追求进步的办学理念,全面发展、健康第一、学有所长的育人目标,以办一所提供均衡优质教育服务的学校;一所具有现代学校制度特征的学校;一所立足普陀、面向上海的品牌学校。为发展目标,以加强课程建设,提高学生学习生活品质;建设伙伴团队,提升教师专业发展水平为突破口,迎接发展性督导,落实校新三年规划,努力把我校办成具有良好声誉的人民满意的优质学校。

二、工作重点

(一)师资队伍建设

依据校新三年规划师资队伍建设的目标,以为了每一位教师的专业发展为理念,进一步提高教师的学历,提高中学高级教师的数量,加强名、优、特教师的培养,形成一支师德高尚、素质精良、富有活力及创新精神的教工群体。

1、争当三心家长,强化师德建设

以三心家长为师德建设项目, 从党团员开始辐射至全体教师,引领教师爱学生、爱岗位、爱学校,强化教育服务意识,优化师生关系、教师与学生家长的关系,以良好的形象赢得家长学生的肯定。每学期进行对教师工作满意度测评,并将此项内容列为师德考评项目之一。

2、搭建培养平台,加强骨干教师培养

落实各层次培养。开展第二轮导师制骨干教师培养项目,继续通过领衔骨干评聘、反思式、课题研究式、校际交流等形式,加强区、校领衔骨干教师履职情况研究,对优秀教师进行动态培养。

3、推进伙伴团队建设,激发教师成长内需

积极推进伙伴式团队建设研究,抓好教研组建设,深入开展主题教研活动,鼓励结合级组实际,开展问题研究式教研活动。将课题研究与校本培训、校本教研有机整合起来,通过行政、骨干双负责、专家指导、骨干教师的带领,引导教师在平等、互助、共享、竟争的气氛中,激发发展的内驱力,提高教师的教学实践能力,推动教师专业化发展。结合优秀教研组评选,对优秀的伙伴式团队予以表彰。

(二)德育工作

在《普陀区德育工作行动计划》的指导下,以建设有本校特色的德育课程体系为抓手,开展生动有效的学生日常行为规范、生命、环保、传统美德等教育。继续完善与推进班主任队伍建设,培养班主任岗位的带头人。扎实开展《中华传统美德教育》、《创新项目禁毒教育》、《三字经》等项目研究。

1、开展主题教育课程化研究,建设德育校本课程

以主题活动课程化为建设思路,进行行为规范、环保教育、生命教育(逃生演习、防灾教育、禁毒教育等)、伟人教育、民族文化教育、健康教育、广场活动等主题活动课程化研究,为学生提供生动活泼润物无声的教育。

2、培养优秀班主任,加强班主任队伍建设

充分发挥年级组长的作用,调动班主任的积极性,通过有效指导、案例分析、举办经验交流会,优秀班主任评选等多种形式,探讨班主任工作艺术,提高班主任工作水平,总结具有学校特色的班集体建设经验,培养优秀班主任典型23名。总结温馨教室建设经验并进行推广,继续发挥心理辅导室的作用,为学生创设愉快成长的氛围。

3、开展多样化德育活动,丰富学生学习方式

结合《朝春中心小学半日活动方案》,开展多样化的德育活动。合理安排外出参观、公益劳动、红领巾广场活动、志愿者服务,邀请共建单位、学生家长、社区人士走进课堂,参与学校活动。发挥重大节日、纪念日和仪式的德育功能,拓宽学生的认识视野,丰富学生的学习方式,提高学生学习生活品质。

4、加强家校联系,形成育人合力

继续坚持新生人人家访、特殊学生及时家访、困难学生定期家访的好传统,继续站在育人的高度,结合学生年龄特点,以汇报展示,激励沟通的形式,发挥各年级的作用,充分准备、精心策划,开好每学期一次的家长会。

(三)教学工作

进一步完善学校质量保障体系,努力实现语数英质量班与班之间均分差异在三分以内的目标,保持质量在各学科统考与抽测中合格率、优秀率列区前1/3水平。体育达标率在95%以上,近视率的发病率控制在5%以下。发展学生特长,力争在市区各类比赛中取得优异成绩。

1、 加强教学环节针对性管理,实现优质均衡发展

在细化《朝春中心小学教学常规》,落实质量负责制的基础上,通过对教学五环节的动态监控,及时了解各学科教学情况,掌握均分大于三分的班级,在科学分析的基础上找到原因,针对性地抓住教师的薄弱环节,进行帮扶,整体提高班级、学科的教学质量。

2、开展有效课堂研究,提高教学实效

继续开展有效课堂研究,促进教师教学方式和学生学习方式的根本转变,提高教学实效。在着力培养学生良好学习习惯的同时,加强学法研究,提供各学科个性化的学习策略,寻求学生学习过程中新的增长点和突破口,促进学生可持续的全面发展。

3、关注两头, 以激励促进学生可持续发展

进行后进生分层教学实验,进行针对性分析和有效干预,提高这些学生的成绩,提高他们的学习生活质量,为他们的后续学习提供强有力的保障。

进一步挖掘学校激励六措施的作用,注重学有潜力学生的培养,通过拓展课、社团活动、课堂拓展、探究型学习,满足他们对知识的渴求,培养他们创新思维、动手能力,争取培养13名在学科领域、科技领域、创新小发明领域、体育艺术领域小有名气的能人,培养一批学有所长的学生。

4、减轻学生过重课业负担,提高学生学习生活品质

按照《普陀区提高教学质量行动计划》的要求,进行提升小学作业品质的研究,强调作业与教学内容之间的联系,增强作业的解释性,杜绝繁难偏旧,避免不必要的重复训练,控制作业时间、提高作业效率,切实减轻学生过重的课业负担。期末将对该项工作进行问卷调查。

(四)课程建设

以课题《基于学校特色课程开发实施的伙伴式团队建设》研究为载体,基础型课程继续寻找亮点,拓展型课程个性化实施,加强探究型课程研究,促进学校特色课程建设,为学生提供丰富的课程资源,满足学生全面发展、学有所长的个性化发展需求,建设特色学校。按照市教委布置,出成果,出教师,圆满完成该课题研究。

1、深入开展课题研究,形成更多更好的学校特色课程

以《基于学校特色课程开发实施的伙伴式团队建设》为主课题,进一步开发实施学校特色课程。本年度完成《古诗吟诵》、《快乐英语》校本教材的编写出版工作,进行《古诗吟诵》、《快乐英语》、《茶艺》、《书法》、《京剧脸谱》等课程的科目设计以及校本教材的资料积累;完善《班班操》、《班班唱》校本实施。

2、 统整各种资源,实行快乐活动日

以我体验,我快乐为主题,按照《朝春中心小学快乐活动日方案》的设计,统整特色课程、社团活动、德育实践,开展丰富的半日活动。四年级进行学生选科走班尝试,其它年级部分课程采用教师走班的形式,长短课程结合、教师伙伴式互助,引导学生亲身参与和体验,为学生身心和谐发展,形成乐学、自信、自立的'健康人格奠定良好的基础。与特色课程建设结合,本年度的快乐活动日在有序开展的基础上,提高质量。

3、 开始探究型课程实施个案研究

重视探究型课程的建设,进行课堂教学、教材用法的研究。根据不同年级学生的生活经验、知识基础和思维水平,在实施过程中采取不同的探究形式:低段→游戏探究、中段→操作探究、高段→小课题探究的探究形式。本学期选择(或创编)有创新价值的内容,集大家的智慧,进行个案研究,为后阶段探究型课程的发展以及创新课程的开设创设条件。

(五)、体艺工作

以巩固老项目、凸现新项目、形成拳头项目为主导思想,坚持走普及与提高之路,在办好班班唱、班班操、阳光体育、科技节等活动的基础上,立足本区,瞄准全市,建设优秀的体艺团队,培养优秀的体艺人才。

1、加强体艺团队建设,培养优秀体艺人才

细化学校艺术团队管理方案,激发体艺教师的积极性、合作性,加强健美操、合唱、足球、舞蹈、书法、茶艺等团队的建设,年度内争取有团队能参加国际演出,为学校、为普陀争光。

2、办好传统活动,普及体艺教育

以课程的理念,办好班班操、班班唱、体育运动会、科技节、阳光健身活动,培养学生艺术修养、提高学生的身体素质,激发学生参与体艺活动的积极性,在朝春园涌现更多的有体艺之长的学生。

(六)校园文化建设

保持上海市文明单位、上海市和谐事业单位、上海市行为规范先进学校、上海市语言文字先进学校、上海市档案先进学校等光荣称号,争取成为上海市花园单位、上海市红十字先进学校,从管理建设、环境建设、人文建设等多方面着手,把朝春园建设成安全、优美、文明、和谐的师生共同成长的精神家园,

1、深入开展行政项目,提高行政管理能力

继续研究以块为主,条块结合,学科领衔的管理机制,以《搭建平台,关注过程,助推干部自主成长》项目为抓手,推进学校各条块工作,细化、精化、活化学校管理。本年度举办第四届中层项目申报研究工作。

2、发挥教代会作用,推进民主管理

依托教代会,充分审议讨论学校的重大事件和重大决策,进一步完善教师参与学校管理的机制。继续以工会小组为单位,进行每月一次的快乐小家活动,评选最佳活动方案、最佳快乐小组,丰富教师的业余生活,搭建一座教师与教师、工作与休闲的桥梁。

3、加强环境建设,创建优美校园

本年度进行围墙、厕所等基本设施的改造;加强茶艺室、阅览室、书法室、音乐室、美术室、劳技室、英语情境室、电脑房的管理;增加学校绿化面积,让学校四季有花香,每个角落有绿色,争取成为上海市花园单位,为师生营造良好的学习工作环境。

4、合作交流、资源共享校际交流活动

按照上海市教委、普陀区教育局的要求,继续做好与嘉定区实验小学的结对工作。积极投身曹阳教育圈建设工作,积极参与江西吉安县海尔希望小学结队帮扶工作。做好与徐市中心小学、东湖小学的课堂交流,推动优质资源辐射。

按照普陀区对英教育交流中心的要求,做好与英国等其它国家教育交流工作。

5、语言文字、档案工作

继续开展讲普通话、写规范字活动,加强对学生书写汉字的指导与考核。开展快乐阅读活动,加强图书馆管理,准时开放阅览室,做好图书借阅工作,保持上海市语言文字先进校的称号。

做好资料积累、分类、借阅、检查工作,继续提高档案管理水平,保持档案市先进的光荣称号。

6、关心教职工生活,做好退休教师的管理和服务工作。组织好回娘家活动,冬送暖活动。

(七)迎接发展性督导

以发展性督导为契机,在认真回顾三年规划制定情况,总结经验得失,完成了《加强课程建设 提升专业水平 争创一流学校朝春中心小学20xx至20xx年规划》,推动各项工作出现新气象。

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