中班美术教案

中班美术教案汇编15篇

作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班美术教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、尝试用不同形状和颜色的蔬菜切片，在圆形纸盘上进行装饰。

2、感受有规则图案表现出的美，体验动手操作的乐趣。

3、培养幼儿发现美、创造美的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

图片、蔬菜切片、纸盘

活动过程：

一、出示图片，让幼儿感知蔬菜摆放出的美丽图案

1、图片里的东西像什么？

2、看了这些图片有什么感觉？

3、图片里的东西是用什么做的？

二、幼儿制作蔬菜拼盘，体验动手操作的乐趣

1、介绍准备好的蔬菜，让幼儿自由摆放

2、欣赏教师制作的蔬菜拼盘，引导幼儿观察其摆放的规律和颜色的搭配

3、幼儿制作蔬菜拼盘，交代操作要求

三、展示幼儿作品，交流欣赏体会

活动反思：

价值分析：以一种略带神秘，而又轻松自如的语言作为导入。

观察与调整：以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的.注意力都集中过来，欣赏部分则是采用开放式，自由化的形式，充分体现出幼儿的主导性，让幼儿通过观察，初步感受到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。

价值分析：通过讨论引导幼儿探索蔬菜拼盘的基本技巧，并提出记录方式。

观察与调整：在幼儿操作的过程中，一名幼儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿则都加入了自己的创造在其中，说明“欣赏”已经对他们产生触动，这一环节的进行，对能力较差的幼儿是一种带动，而且，幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。

以小组商讨的方式进行，让幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们，在思维比受束缚之时，孩子们想了许多记录的方法。而且，在下面的操作环节中，孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时，教师不能操之过急，直截了当告诉孩子，而是应该帮助孩子找出为什么会错的原因，再引导孩子掌握正确的方法，通过组织幼儿讨论解决问题的方法，以达到经验共享的目的。

价值分析：通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦情绪。

观察与调整：让孩子吃水果是他们最高兴的事，每个孩子的脸上都乐开了花，在吃的同时，又让孩子们感受到与同伴分享的快乐，以此作为活动的结束，轻松而愉快。

设计思路：

近阶段我们的主题是《秋天来了》，孩子们对秋天的各种各样的特征都十分的感兴趣，通过收集资料、制作图书、观看幻灯、聆听故事等形式，孩子们对秋天的基本特征都有了初步的了解，他们都秋天的树叶也产生了强烈的兴趣，特别是秋天枯黄的树叶，以及树叶凋零的景象让他们觉得很新奇，于是，我设计本活动，通过活动让幼儿以绘画的形式表现秋叶寥落的景象。

一、活动目标：

1、欣赏散文《落叶》，感受小树叶对树妈妈的情感。

2、知道一年中树叶的变化，并能用绘画表现这种变化。

3、普特幼儿共同参与活动，通过互相帮助的形式培养普特幼儿之间的感情。

二、活动准备：

录音磁带、幼儿绘画纸、蜡笔等。

三、活动流程：

欣赏讨论——表达表现——交流评价

四、活动指导：

1、欣赏散文

教师播放录音磁带配乐散文，幼儿欣赏。

2、讨论

当小树叶落下时，它们飘呀飘，都飘到了哪里？

它们在想些什么？

小树叶盼望自己的大树妈妈明年怎么样？

（注：本环节中关注特殊幼儿是否对散文感兴趣？鼓励特殊幼儿与普班幼儿共同模仿树叶凋落的景象）

3、画一画

（1）教师：小树叶在春天、夏天和秋天会变成不同的样子，请拿起你的画笔，画一画树叶的变化。

（2）幼儿画画，教师引导孩子注意三棵树表示三个不同的季节，树叶是在不断变化的.。

（3）幼儿互相交流自己的作品。

（注：本环节是整节课的重点难点所在，教师可以在本环节中鼓励普班能力强的幼儿与特殊幼儿共画一张画，共同表现秋叶，体验普特融合、一起绘画的乐趣。）

反思：

本次活动是在主题背景下有序的展开的，由于孩子们事先了解过各种树叶秋天寥落的景象，于是，在第一个环节中，孩子们都十分的投入，同时教师采用了散文诗的形式，让语言更加优美，让孩子们对秋天的体验更加的真切。在之后的绘画活动中，教师采用了让普特幼儿共画一张画的形式，让他们之间零距离的接触，拉近普特幼儿的距离。

活动目标：

1、学习选择自己喜欢的材料大胆的进行装饰活动。

2、感受参与创造性艺术活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、感受作品的美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。

2、装饰好的五彩蛋。

活动过程：

1、由故事导入活动，引起幼儿兴趣。

秋天到了，森林里的树叶有的黄了，有的红了，可漂亮了。小动物们也出来玩了，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了，它们卖什么呢？请听故事《五彩蛋》。

2、欣赏五彩蛋，了解各种装饰方法。

（1）出示各种方法装饰的五彩蛋。提问：黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的？她是怎样打扮蛋宝宝的？

（2）小结：有的蛋颜色漂亮，有的蛋有好看的花纹，有的蛋上有图案。所以，大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。

3、幼儿自己动手装饰。

(1)小朋友喜欢这些五彩蛋吗？（喜欢）白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋，我们来帮助它吧！

（2）操作要求：黄老师为小朋友们准备了许多工具，有油画棒、橡皮泥……你可以从这里选择你喜欢的来打扮它。蛋壳很容易碎，操作时要小心点。

（3）幼儿自主选择材料操作，老师巡视并给予个别指导。

4、幼儿欣赏评价。

向好朋友介绍自己的五彩蛋。

活动延伸：

继续在区域活动中提供各种材料，让幼儿尝试不同的装饰方法。

附：故事《五彩蛋》

森林市场里，白母鸡妈妈在东边开了个 ……此处隐藏5265个字……1、出示教学挂图《盲女》，播放音乐，教师和幼儿一起欣赏。

·引导幼儿观察画面

教师：你看到了什么？地上有什么？远处有什么？画面带给你什么感觉？

·引导幼儿讨论画面中人物的关系。

教师：她们是谁？他们在干什么？

·引导幼儿观察人物表情，体验盲女的用心感受。

教师：看看她们的眼睛有什么不一样？为什么这么美的景色她却不看？她能感觉到自然的美吗？除了听，她还可以感受什么呢？她会摸到什么？他会闻到什么？

·鼓励幼儿给画面起名字

教师：你喜欢这幅画吗？请你为它起一个名字。

2、教师创设环境的艺术氛围，引导幼儿用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

·教师：你见过盲人吗？他们是什么样子的？

·请幼儿用双手蒙住双眼或闭上眼睛，听着音乐，静静地听教师讲述画面中美丽的自然风光，感受作品的意境与人物的情感。

教师：亲爱的盲姑娘，轻轻地做到这里来，用你的手去摸一摸，你感觉到柔软的小草了吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清新的空气了吗？你闻到花香了吗？用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的歌唱了吗？你听到了牛羊在草地上奔跑的声音了吗？你听到…...还有，我要告诉你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，草地很美……（省略号处教师可以自由创编）

·让幼儿闭上眼睛感受周围的环境，激发幼儿的爱心。

教师：当盲人你有什么感觉？你愿意帮助盲人吗？

3、幼儿操作，教师鼓励幼儿自由选择操作材料，用心去创作一幅自然美景。

·教师：你可以选择水粉，也可以选择剪贴方式来创作一幅美丽的画面。

4、展览幼儿作品，幼儿在参观中互相交流。

教师：你的画面上画了什么？为什么要这么画？

活动目标：

1、培养幼儿的动手能力。

2、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

色纸、白色皱纸、剪刀若干份。

活动流程：

导入活动——自由动手——总结

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的动手能力。

你们有没有见过面条呢?那肯定也吃过了。你们知道面条是怎么来的`呢?(幼儿自由说)我们今天也要来做“面条”。不过呢?不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗?(不知道)那先看老师做一遍，你们再做好吗?(好)这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗?

二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。

要求：注意安全卫生，小心剪刀。

三、总结：

面条可以怎么吃?大家来说说看(幼儿自由说……)

那你们说我们的“面条”有什么用呢?(幼儿自由说……)我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗?

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

活动目标：

1.知道爆米花是用域玉米、酥油、糖一起放进微波炉的膨化食品，味道是甜甜的

2.能将面巾纸搓成小团团，并用胶粘到背景板上

3.体会做爆米花的`乐趣，愿意与小朋友分享交流经验

活动准备：

黑色卡纸、爆米花纸杯的装饰纸、胶、面巾纸、颜料、画笔

活动过程：

谈话导入，激发幼儿兴趣

教师：小朋友们，你们去电影院看电影的时候爸爸妈妈会带你们买什么？

观看图片，导入主题

教师：我们一起来看一看爆米花到底是什么样子吧！（播放视频）

1.爆米花是怎么做的？

2.爆米花是什么味道的？

3.爆米花是什么颜色的？什么形状？

4.教师总结：爆米花是黄色的，小小的，圆圆的，像黄色的小月亮。

三、出示成品，教师示范

提出要求：

1.纸巾撕一小块和自己的手掌差不多大。

2.胶要粘均匀

四、幼儿操作，教师指导

教师巡回观察，多鼓励幼儿遇到困难不要放弃，自主完成。

五、欣赏作品，教师评价

活动目标：

1、 利用身边的各种材料，尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。

2、 在欣赏各种贺卡的同时寻找制作的方法，学会互相学习，开阔思路。

3、 将暂时不用的材料和工具放回到材料娄里，保持作业区的整洁干净。

4、 探索、发现生活中贺卡的多样性及特征。

5、 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备

1、 收集各种贺卡并布置成展览。

2、 卡片纸、各色彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。

3、 幼儿用书。

活动内容：

1、 欣赏贺卡展览，了解各种立体贺卡的.特点。

教师：小朋友们这些贺卡你们喜欢吗？他们都有哪些部分？（引导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。）你喜欢那张贺卡，他有哪些地方你最喜欢？（引导幼儿说出各种贺卡的特点，如上面有什么好看的图案？哪里可以动？）

（1） 小结：这些贺卡真漂亮！有的有小动物的图案，有的用镂空的方法将贺卡里面的漂亮的图案透出来：有的是立体的可以活动，一打开小兔子就会出现了，有的还是一层一层的。这些漂亮的东西可以贴、可以剪、可以画，用多种方法做出来的。

2、 引导幼儿了解制作的方法。

（1） 教师：快要过年了，我们做一张漂亮的贺卡送给朋友做新年礼物吧！

（2）教师：你想做什么样子贺卡？怎么做呢？（幼儿根据自己的喜好回答。）

（3）教师：想好你想要得贺卡的样子，选择需要的卡纸和材料，自由地进行制作。

3、幼儿自主制作，教师进行个别指导。

（1）教师交代注意 事项。

1、请小朋友为朋友制作一张新年贺卡。

2、教师：先想好在做，拿自己需要的材料，暂时不用的放回去，也许其他的小朋友有需要，想一想怎样才能变得更加有趣，如怎样才能动起来，怎样才能更漂亮、怎样才能立起来，等等；看看哪一组的桌上最干净整洁。

（2）幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。

教师和个别有困难的幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制作；鼓励幼儿完善自己的作品。

（3）在做好的贺卡上签名，并在教师的帮助下写上祝福的话，送给自己的好朋友。

小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。