中班教案

【精品】中班教案模板锦集10篇

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、走：

1、按节奏上下肢协调地走

指导要点：侧重左、右脚落地时机（老师必须有口令提示），再则强调摆臂为“对侧臂前后摆动”。

2、变化走；

中班：听信号变速走

指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解，并能较容易地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。

二、跑：

1、自然跑：

中班：按节奏上下肢协调地跑

指导要点：强调脚的蹬伸和摆动的.协调以及两臂的摆动和躯干的转动的协调（步子大些，落地轻些，摆臂用力些。

2、变化跑：

中班：听信号变速跑

指导要点：方法同“听信号变速走”，强调跑的动作要领。

3、走、跑交替：

中班；走、跑交替200米

指导要点：

（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。

（2） 跑—走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

4、追逐跑；

中班：在一定范围内四散追逐跑

指导要点：在强调限制条件——指定范围的基础上，再提出更高的要求：

（1）追者要求其讲究方法，比如紧急起动的能力或者是个人追。

（2）逃者要求其有躲闪能力。

5、快速跑：

中班：快跑20米

指导要点：强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要用力，上体稍前倾，目视前方。

三、跳：

1、纵跳：

中班：自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米）

指导要点：强调落地时要屈膝缓冲，突出连续起跳的特点。并要求垂

直上跳，不向前跳，掌握手触物时机。

2、行进跳：

中班：在直线两侧行进跳

指导要点：髋的预摆——改变运动方向

3、从高处往下跳：

中班；双脚站立从30厘米高处往下跳，落地轻

指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

4、立定跳远：

中班：跳距不少于30厘米

指导要点：预备——腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可弹动一次； 起跳——腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出；

落地——屈膝全蹲

5、助跑跨跳：

中班：能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米

指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停，应继续向前跑几步。

四、投掷：

1、投远；

中班：能肩上挥臂投掷

指导要点：预备时能转体引臂，投时能转体挥大臂带动小臂将投掷物向前上方投出。

五、平衡：

1、在平衡木上走

中班：在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走

设计背景

幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿园不会具体的在玩中学，只有教师正确的引导，结合幼儿园的年龄特点，在游戏中生成的词语接龙，不但玩出了乐趣，学会了积累词语。

活动目标

1、激发幼儿对接龙游戏的兴趣，掌握游戏玩法。

2、遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

3、能根据词语中的.字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

重点难点

能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

活动准备

课件、图片、词语卡片若干个、球两个

活动过程

一、律动《蜗牛与黄鹂鸟》

导入：老师知道小朋友们最喜欢看《喜洋洋与灰太狼》这部动画片，对吗？今天林老师就带小朋友到羊村去看一看，羊村里又发生了什么事情。

出示课件：今天慢羊羊村长给小羊们布置了一个任务，让小羊们仔细观察在羊村里都能找到那些东西。我们来看一看，喜洋洋找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？请把小羊们找到的词语按照顺序排列起来。好，我们来读一读，请再来读一遍，这一遍请小朋友们动脑筋想一想，这些词语有什么联系呢？（介绍词语接龙）这种游戏叫做词语接龙游戏，也就是前一个词语的后一个字，作为下一个词语的字头。它可以是相同的字，也可以是不一样的字，但读音相同的也可以玩接龙游戏。我们刚才读这些词语是词语接龙，小朋友们我们在平时学过成语接龙“四个字为一个词语”游戏方法都是一样的，一会我们为大家展示一下好吗？

二、游戏

1、图片排序：慢羊羊村长说小朋友们非常聪明，也想布置一个任务，来考考大家。你们愿意接受这个任务吗？（出示图片）请小朋友们按照词语接龙的顺序排一排，找小朋友认一认图片，谁愿意接受挑战到前边来排一排。进行比赛看一看哪一组小朋友排得又快又准。白云——云彩——彩虹——红花（出示下一组图片）找小朋友排序进行比赛，进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。刷牙——牙齿——齿轮——轮船

小结：小朋友真棒顺利完成了慢羊羊村长交给的任务，而且挑战成功，现在老师也想考考小朋友们，我说一个词语你们来接龙，看谁接龙得快又好。

2、词语接龙比赛：接的越多越好，注意不要重复使用。例如：黑白——人民——等等

3、分组比赛：灯笼和火车对要求：以灯笼和火车为词语接龙，看一看哪组小朋友接的最多，评出获胜的一组进行奖励。灯笼——火车——

三、游戏《接力运球》

四、扩展《成语接龙》游戏

刚才林老师说过了不但有词语接龙，还有成语接龙对吗？今天我们为大家展示一下我们平时积累的成语接龙吧。一人一句接龙（一鸣惊人——）

五、总结

今天我们的小朋友表现得棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样的词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说得多。

设计意图：在生活中到处是数，处处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在。同样，幼儿的生活与 ……此处隐藏2236个字……？（引导幼儿感受生病小伙伴的.心情，知道XX生病时会和自己生病时一样难受、想念小朋友，希望得到别人的关心。）

二、讨论如何关心生病的小伙伴

1、师：你们想XX吗？我们怎样才能让他知道我们想他？

师：XX生病了，我们可以怎么关心他？可以为他做点什么？

2、请幼儿相互讨论交流，根据幼儿的回答进行指导。

3、小结：小朋友们想的办法真好，XX一定会特别高兴的。

三、分组进行操作

1、师：现在我们为XX小朋友制作小礼物，送给他希望XX小朋友能高兴并早点康复。

2、教师介绍各组的活动内容：录音、画画、做手工等，引导幼儿自由选择活动，教师进行观察指导。

3、教师终点指导幼儿明确小礼物是为生病的小伙伴制作的

四、成果展示

1、播放录好的录音。

2、请介绍自己制作的礼物，说一说是什么礼物，为什么做这个礼物。

五、教师总结

XX收到我们给他的录音带、小礼物，一定会特别高兴。我们班的小朋友这样关心他，他的病一定会很快好起来。以后，不管是小伙伴，还是爸爸妈妈或别人生病时，我们都要这样关心他们，让他们感受到我们对他们的爱。

活动目标：

1.在跳格子游戏中初步了解游戏规则的作用。

2.了解生活中的其他规则，形成初步的规则意识。

活动准备：

格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃

活动过程：

1.出示格子毯，激发游戏兴趣。

t：今天，老师带来四张格子毯，我们要和格子毯做游戏，看，它是什么形状的？

t：毯子前面有什么？

t：每个格子上还有什么？

t：格子毯上除了数字宝宝还有谁？

t：这些标记是我们跳格子的起点和终点，那哪个标记做我们的起点呢？终点呢？

t：你们想玩跳格子的游戏吗？

2.制定基本游戏规则

（1）展示不同跳法t：我们怎么跳格子？（引导幼儿双脚并拢跳，像小兔子那样，一次跳一个格子）谁愿意来试一试？我们一起来记录他的'跳法，请你慢点跳。

还有不同的跳法吗？

（2）选择线路重点练习

t：这两种线路，那哪一种最容易记呢？

方案一：幼儿选择

方案二：修改线路

方案三：备用线路

t：那我们分组来练习一下吧，请小朋友看一下身上的颜色标记，找到对应的组，然后按照数字排好队开始练习，当听到老师敲小铃就请你马上回座位。

3.跳方格接力赛

a讨论集体赛规则

t：那我们来进行一次跳格子接力赛吧？老师来当裁判。那什么是接力赛呢？比赛的时候我们都要遵守哪些规则呢？

（1）线路相同

（2）听口令出发

（3）接力棒

t：刚才说到接力赛要一个接着一个，那怎么接？你有什么好办法？

出示接力棒，我想请两个小朋友上来试一试，（1号跳完将接力棒交给2号，然后马上回座位，2号拿到接力棒赶紧出发，最后一个到达终点的小朋友请马上将接力棒交给老师，插到名次台上。）

（4）人数相同

t：看懂了吗？现在我请蓝队的小朋友上来参加比赛？蓝队，你们一共有几个小朋友？怎么站？

t：刚才接力的时候最后一个队员是2号，现在我们人数变多了，要怎么传？最后一个跳完了怎么做？

t：还要请一队和你们比赛，请绿队吧？绿队，你们几个人？

t：两队的人数正好相同。

b第一次集体赛c教师小结，加强规则意识

t：刚才比赛的时候他们都遵守这些规则了吗？你发现了什么问题？

d第二次集体赛e教师小结（视情况再次比赛）这次他们遵守规则了吗？以后不管你参加什么活动，都要严格遵守规则，规则就是在一个活动中大家都要遵守的行为。

4.生活中的规则

t：比赛有了规则才有秩序，刚才我们小朋友比赛时都能排好队，那在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢？（上下楼梯、喝水）除了排队，生活中我们还要遵守什么规则呢？（外出走斑马线、看红绿灯；进公园买门票等）

小结：正是因为有了这些规则，才让生活变得有秩序，变得更加公平和美好，希望每个小朋友都能做遵守规则的小小市民，老师为你们准备了一张规则调查表（师简单讲解），请你和爸爸妈妈利用周末时间，把你外出时遵守规则的事情记录下来，好吗？

活动目标：

1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量，妨碍身体吸收全部的营养，影响成长。

2.进一步培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

重点难点：

让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。

活动准备：

录像带，幼儿操作材料"我不吃零食"（一）、（二）。

活动过程：

一、幼儿看录像，回答问题。

1.文文在家里喜欢吃什么？（零食：xx虾条、xx饼、xx圈）

2.文文到了吃饭时间想不想吃饭？为什么？（肚子不饿、不想吃；零食吃得太多）

3.到了晚上睡觉的时候，文文怎么了？（饿了，但过了吃饭的时间，只好有吃零食）

4.文文长得高不高？结不结实？（不高、不结实）

5.医生要文文多吃什么？不能吃什么？（多吃饭和菜，不要吃零食）

二、让幼儿看操作材料，连贯地讲述2-3遍。

三、对幼儿的回答和讲述进行总结。

有些孩子喜欢吃零食，到了吃饭的时候，肚子却不饿，有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间，肚子幼儿饿了，只好再吃零食。经常这样，身体就不能很好的吸收营养，长不高，长不结实，还很容易生病。

商店里卖的那些小包装食品，价钱很贵，但不一定有营养。小朋友们正在长身体，最需要的是由营养的'饭和菜。如果我们每顿都能好好吃，一定长得结实，变得聪明、少生病，所以最后不要吃零食。

四、幼儿讨论

如果爸爸妈妈还没做好饭菜，小朋友肚子饿了，怎么办？（可先吃一两块饼干，但不能多吃；或在大人允许下先吃某一样菜；或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子）。

教后反思：

在活动中，孩子们都深有体会：大胆地说自己吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了；王鑫说吃了零食他饭都不想吃了；刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛；还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此，活动下来，孩子们对吃零食有了新的认识，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。