教学实习心得体会

时间:2024-08-18 10:09:41
精选教学实习心得体会范文汇总七篇

精选教学实习心得体会范文汇总七篇

当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的教学实习心得体会7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教学实习心得体会 篇1

我来到顶岗实习的中学已经有一周的时间,从初登讲台的忐忑不安,到现在课上能够从容应对,尽管自己作为一名新手老师还有很大的不足,但是这一周的时间,自己成长了太多太多。

这里的孩子英语基础十分薄弱。我担任的是初中一年级17和18两个班级的英语老师,期末英语成绩的平均分基本在60分左右。我清楚地记得,第一节英语课时,我首先用英语介绍自己,尽管我使用的都是最简单的词汇和句子,孩子们听后还是一脸茫然,甚至有同学说老师你能不能用汉语说,我们听不懂。然后我让孩子们写自我介绍,几乎没有人能写出一个完全正确的英语句子。所以在以后的课上我尽量把最基础的知识简单地讲解,巩固学生们的英语基础。在英语课上,英汉结合,简单的句子用英语表达,逐步地让孩子们适应英语的课堂氛围。

学会表达是学习英语的重要组成部分,只有说出来,才有学习语言的意义。初一的孩子们不喜欢把英语说出来,对自己缺乏自信,认为自己不会说不能说,久而久之,就学成了哑巴英语。所以在上第一节英语课的时候,我就告诉我的学生们,一定要大声说英语,即使出现错误,也没有关系,认识错误,改正错误,才能取得进步,增强自信心,提高英语学习兴趣。

通过几天的英语教学,我发现这里的孩子们学习英语的资源仅仅局限在课本里的课文,然而,语言仅仅是一种工具,最重要的是,通过学习英语了解西方的文化背景知识,拓宽视野,增强民族自信心和自豪感。在我的英语课上,我会向同学们推荐有意义的适合孩子们的英文电影和歌曲,普及西方文化常识,让孩子们学习英语不仅仅是为了期末考试的分数。

作为一名英语老师,在教学工作中,我要善于观察学生们的反应,不断进行课后教学反思,积极向有经验的教师学习借鉴,把自己的英语课变得轻松有趣,让同学们爱上英语,爱上学习。

教学实习心得体会 篇2

这周真是忙忙碌碌的一周,甚至说有点手忙脚乱,星期一一大早就接到消息——丁老师生产不再来学校,一时间我既为丁老师平安产下小龙女而高兴,同时又为自己将来的实习之路而担忧。好在沈主任及时做出合理安排,告诉我:以后跟朱从浩老师(实小五年级语文组组长)实习,他也将接手11班的语文课。我负责带13,14班品社课,其他的事听从朱老师安排。

朱老师是一位具有多年教学经验的老教师,也是一位喜欢吟诗、写诗、练字、看报的儒雅书生。他喜欢营造良好的办公室文化氛围,这里附上一首他写的小诗《好人赞》“实小今年面貌新,中含多少创业情。他年回首眼前史,不忘幸福领路心。”朱老师要带双班语文课,又是五语组长,工作繁忙,于是我就肩负着批改双班作业的重任。周一从早上九点多改作业,一直改到下午下班,一天下来脖子都硬了,怪不得老师会有颈椎病,都是常年低头备课改作业导致的。

周一下班和美女老师(丁老师好友)一同去妇幼保健院探望丁老师,走进病房,看见躺在病床上虚弱的丁老师,那一刻我想起了我的妈妈,我想20多年前她也曾为我受过这样的罪。丁老师的脸色没有往日红润,但是脸上始终挂着幸福的微笑。“母爱真的很伟大!”

繁忙的日子总觉得时间不够用的,听课、上课、批改作业,还得担心学校的事情,整天像陀螺一样转不停。这周最大的体会就是我的语言文字表达能力太弱了,还要狠下功夫。从批改两个班的作文这件事上,我深刻的体会到为每位学生写不同的评语的困难,真有点“无语词穷”······对于作文水平较好的学生所写的作文,我还能评上两句,而那些写作能力有待加强的学生的作文我真不知如何“下手”。修改幅度太大,怕伤害学生自尊心。丁老师曾说过,改作文要以鼓励为主,要多发现学生的闪光点,可是有的学生的闪光点真的藏的太深了,是我对学生的耐心和爱心还不够吗?看来我还要修炼。

下周四五年级要举行校本教材《12岁以前的语文》吟诵大赛。真是不看不知道,一看吓一跳,《12岁》这本书中包括了《大学》、《中庸》(节选)、宋词、现代诗、儿童文学等,其中好多内容我都没读过,而学生却能流利的背出来,也许他们并不懂这些经典中蕴含的意思,但学校追求的就是不求甚解。现在让他们背诵,脑中有个印象,以后随着年龄的增长,知识的增加,自然就会懂了。列举几篇自我刺激下,宋词:《雨霖铃》、《念奴娇》、《卜算子》、《苏幕遮》、《踏莎行》······现代诗:《老马》、《面朝大海,春暖花开》、《假如生活欺骗了你》······

教学实习心得体会 篇3

带着一颗心来,不带半根草去。以前一直不能理解陶行知先生这句话的意思,现在真正地站在教师这个岗位上,我才慢慢地有所感悟。

当我开始顶岗实习教师之旅,第一次踏上讲台,面对台下90多名学生时,我心中的压力感特别大,我怕自己的一个不小心就会给他们带来不可弥补的损失。我就拼命的备课,可是后来我发现身为教师,仅仅是将知识告诉你的学生,是远远不够的。坦白地说,我带的两个班级纪律并不好,每次上课时,维持纪律都要花费很大的精力和很长的时间,十分耽误教学进程。后来我就开始反思,如何才能让他们每节课都认真听课呢?要让学生知道,老师并不是高高在上的,要让他们知道你能听到他们的心声,要让他们知道你是在全心全意地对他们好,你在课堂上做的每一件事情,都是在维护他们的权利。只要你的所作所为能让他们感受到这些,我想这就是一位成功的教师。

随着站在讲台上的时间增长,与学生见面的时间也是越来越多。我感觉学生们的纪律已经比之前的好了不少。后面那些上课从来不听课的学生,在我上课的时候也会打开书做笔记了,我十分欣慰。有一次上课时,我讲到了一道特别难的题,学生们没有听懂,我就一对一地辅导,当我给一组学生讲完了之后,我就马上去给另一位学生讲题,他怕我还要给其他学生讲题,于是说:“老师,让他们给我讲吧!”后来,我便开始在那儿盯着他们上自习。那位同学抬起头来说:“老师,你现在有时间呀,那你给我讲题吧。”我下意识地告诉他:“不管是什么时候,只要你们有问题,都可以来问我,这是我的责任。”那位学生便非常感动,认真地听我给他讲题。

我发现学生们竟然这么容易满足,完成自己的使命就足以让其感动。全心全意地为学生着想,必然能以心换心,换取学生对我们的信任,同时,也能让他们更高效地完成学习任务。

教育真的是心灵与心灵的沟通!

教学实习心得体会 篇4

从初入实习学校到现在,我慢慢的认识到:要在英语教师这个职业上站稳脚跟,仅仅靠丰富的专业知识是远远不够的,能不能写一手好字、练就一副好口才、具有良好的课堂组织能力、对教学媒体熟练的运用能力都是我 ……此处隐藏1263个字……时候那种紧张又兴奋的感觉还记忆犹新,对于即将要开始的实习生涯,我信心满满,现在被调到初一当班主任已经一个星期了,我感觉到自己的责任重大,本着对学生负责的原则,我尽心尽力地去做每一件事。

在教学方面,我发现这些孩子们对于文言文的基础掌握比较差,他们在初一刚刚接触文言文,需要有一定的时间进行自我知识体系的消化,于是我就给他们比较长的时间来学习文言文部分。除需要他们掌握的课内字词,还有课外文言文字词,我都让他们写到语文积累本上,并识记直至背诵,目前取得了不错的效果。我坚持的原则:不要放弃每位学生,用爱去包容和感化他们。

除了教学之外,我还身兼班主任的责任重担。实习之前,班主任实训课的老师说:“我现在所交给你们的教育方法与原则,你们最好都要记住,将最新的教育思想带到学校里去。”原来的我一直认为班主任教育非常简单,但是当真正担任班主任之后我才感受到不容易,因为班级管理可能会有各种事情,我们不能将其想的过于理想化。担任班主任,对学生要有更多的爱与责任,我在班内制订了姓名条,并尽自己最大努力去快速的记住每位学生的名字,为了和他们拉近距离,我经常在课间去班内和同学们聊天,并在晚自习下课后去宿舍和同学们聊生活中的事情,以便更加了解他们的性格。我还重视主题班会的教育,以多种方式对同学们进行思想教育,目前都取得了不错的成果,希望我能再接再厉。

身为班主任,更需要让同学们了解你对他们的关心和爱,身为老师,要使同学们能主动地参与到整个教学过程中,保证教学内容的趣味性,条理性。无论如何,在教学过程中,我坚持要达到爱与教育同行的效果。虽然现在的我可能不是很优秀,但是我会尽自己最大的努力为同学们去学习,去改变!定不辜负师大对我的栽培与期望,身高为师,学正为范,努力地为教育事业做出自己最大的贡献!

教学实习心得体会 篇6

不知不觉来到实习学校已经两个月了,对这不同于学校生活的日子,我感触颇多。不管是在教学过程中,还是和岗友、同事的相处上,都和以前是一个绝对绝对不一样的感受。

在学校里的时候,总是不珍惜学校生活,还总是想尽办法逃课,觉得大学生活实在是索然无味,想着可以快一点儿去实习,快一点儿毕业,想着恨不得立刻马上就去工作挣钱,可当来了实习学校后,感觉又不一样了,感觉这里不是自己想象的那样,想着快一点儿回去学校,觉得这半年就是在浪费我的大学时光,想着回去以后一定要好好有意义的过好剩下的一年大学时光。陈奕迅有一句歌词写得好“得不到的永远在骚动 被偏爱的都有恃无恐”,这就是什么啊,典型的我处在大学生活中,我就毫不珍惜,一心想着去实习,可是真的实习了,就又会想念以前的生活。这就是现在很火的一个“定律”:真香。可是就算我觉得实习生活很不好,但定不是真的不好,这里也有着可能以后再也遇不到的特别之处。我想我以后不会去一个山里教学了,这里是我的一个深刻的记忆,我来到了我怎么也没想到的地方,过着我从没想过的生活,也是我第一次离家这么远,好久才回去一次家,我想这也许是前两年回家太勤了,给我的一个惩罚吧,让我感受一下好久不回家的感觉,其实好像也没有想象中的难熬,这里的生活总的来说还是不错的。

在我的教学过程中,我遇到了很多问题。我是一个比较安静内向的人,对于学生来说我就是一个不厉害的老师,觉得我不会怎么样他们,所以经常在我的课上捣乱不听话,觉得我就是他们的朋友,不是一个老师,不论在课下还是课上,可能分辨不了我的身份,对于这一点啊我很困惑。再有就是在教学过程中,总是不能让学生很好的吸收所讲的知识。所以在教学中我还是有些困惑的,希望在以后的教学中能找到解决这些问题的方法,也会多向其他的老师请教,争取能尽快的解决我存在的问题,让以后的教学更进一步。

教学实习心得体会 篇7

洪溪强民小学是我实习的学校,近半个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近半个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉很不错。

我实习的小学被评为泉州市示范学校,学校的环境教学设施都齐全,我能在这样的学校实习,感到非常的荣幸。在实习过程中,我的汉语授课能力有很大的进步,也更新了我的双语教学观点,提高了我的双语教学方面的修养。实习期间,我认真听课,与此同时我还上了8节正课,一节公开汇报课。

下面,我对三个月的实习工作做以下总结:

一、思想方面:

作为一名教师,享受国家待遇的在职培训教师,肩负着培养双语教育神圣使命的教师,要珍惜这样来之不易的好机会。我在学校学习了汉语授课方面的不少知识,但实习时间短暂,实践教学方面所学的知识还很少。在培训期间,每次走进班里我都严格要求自己、努力钻研,对自己的语言水平和教育教学理论有所提高,综合语言运用能力也有所提高。

二、实习态度方面:

1、在实习之间我严格要求自己,服从学校安排任务及时地完成了,请客记录、备课、说课任务,同时我还参加了学校在青年教师课堂教学大赛的评课活动,使我收获不少。

2、在实习期间的纪律方面:我按时到校,按时下班,和本校教师一起工作交流,学习他们的教学经验,技能、教法,是我的专业知识和口语表达更上了一个台阶。

3、运用方面:我在知道老师的帮助下认真备课,课堂教学中我的教学效果慢慢地好了起来,教学内容学习也可以理解了。听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点,帮助修改教案。为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。

4、教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在实习中我及时与其他老师交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也改变了很多。

5、教学效果方面:俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。上课时。我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

总的来说:这段经历对我来说很有收获,对于以后的工作态度都有很大的影响。实习期间我的双语授课能力有了很大的进步,但我深刻的感受到,上一堂课容易,但要想上一堂精彩的双语课对我们来说还是很难。这需要我们下很大的功夫,一次回校以后我要好好回味,去探索用双语授课的方法,实现自己成为一个合格双语教师的梦想。

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